七年级下册语文文学常识整理


1.7年级语文人教版文学常识整理

人教版/七年级 上册 1 《在山的那边》——《长江文艺》——王家新 2 《走一步,再走一步》——《当代少年》——莫顿·亨特——美国作家 3 《生命 生命》——《杏林子作品精选》——杏林子——女作家 4 《紫藤萝瀑布》——《铁箫人语》——宗璞 5 《童趣》——《浮生六记·闲情记趣》——沈复——清代文学家 6 《理想》——《流沙河诗集》——流沙河 7 《短文两篇》 《行道树》——《张晓风选集》——张晓风 《第一次真好》——《无言歌》——周素珊 8 《人生寓言》:《白兔和月亮》《落难的王子》——《周国平文集》——周国平 9 《我的信念》——《现代人的智慧》——玛丽·居里——居里夫人,波兰人,著名科学家,曾两次获得诺贝尔奖 10 《〈论语〉十则》:孔子——春秋时人,我国古代伟大的思想家、教育家 11 《春》——《朱自清全集》——朱自清 12《济南的冬天》——《老舍文集》——老舍——舒庆春,北京人,著名作家 13 《山中访友》——《散文》——李汉荣 14《秋天》——《预言》——何其芳——现代诗人、评论家 15 《古代诗歌五首》 《观沧海》——《乐府诗集》——曹操——东汉末年著名政治家、军事家、诗人 《次北固山下》——《全唐诗》——王湾——唐代诗人 《钱塘湖春行》——《白氏长庆集》——白居易——唐代大诗人 《西江月》——《稼轩长短句》——辛弃疾——南宋著名爱国诗人 《天净沙 秋思》——《全元散曲》——马致远——元朝著名戏曲作家 16 《化石吟》——《科学24小时》——张锋 17《看云识天气》——^-^ 18《绿色蝈蝈》——《昆虫的故事》——法布尔——法国著名昆虫学家 19 《月亮上的足迹》——《20世纪科学发现纵横谈》——朱长超 20 《山市》——《聊斋志异》——蒲松龄——清代文学家 21 《风筝》——《野草》——鲁迅 22 《羚羊木雕》——《东方少年》——张之路 23 《散步》——《北京青年报》——莫怀戚 24 《诗两首》 《金色花》——《泰戈尔诗选》——泰戈尔——印度文学家 《纸船 寄母亲》——《繁星》——冰心——谢婉莹,诗人、作家 25 《〈世说新语〉两则》:《咏雪》《陈太丘与友期》——余嘉锡《世说新语笺舒》——刘义庆——南朝人 26 《皇帝的新装》——《安徒生童话和故事选》——安徒生——丹麦著名童话作家 27 《郭沫若诗两首》:《天上的街市》《静夜》——《郭沫若全集》——郭沫若——郭开贞,诗人、学者 28 《女娲造人》——《神话故事新编》——袁珂 29 《盲孩子和他的影子》——《金波作品精选》——金波 30 《寓言四则》 《赫耳墨斯和雕刻者》《蚊子和狮子》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事 《智子疑邻》——《韩非子·说难》——韩非——战国末期著名思想家 《塞翁失马》——《淮南子·人间训》(《淮南鸿烈》),西汉淮南王刘安等编著七年级下文学常识 1、《假如生活欺骗了你》的作者是 俄国 (国别)诗人 普希金 ,代表作有《自由颂》 , 《致大海》等。

2、《未选择的路》的作者是 美国 (国别)诗人 弗罗斯特 。 3、《最后一课》的作者是 法国 (国别)作家 都德 。

4、《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家 杨振宁 ,1957年获得诺贝尔物理学奖。 5、《丑小鸭》的作者是 丹麦(国别)著名童话作家 安徒生,代表作有《海的女儿》,《卖火柴的小女孩》 , 《小锡兵》等。

6,《福楼拜家的星期天》的作者是 法国 (国别)作家 莫泊桑 ,被称为 “短篇小说巨匠” ,代表作有《项链》,《羊脂球》等。 7,《伟大的悲剧》的作者 茨威格 是 奥地利 作家,他的主要成就体现在 传记文学 和 小说创作 两方面。

课文题目解析: A、悲剧在于其结局;B、伟大在于探险过程中所体现的人格和精神魅力。 8,《荒岛余生》节选自《鲁滨孙漂流记》,作者是 英国 启蒙时期现实主义小说的奠基人 笛福 。

9,《真正的英雄》是一篇 演讲词 ,作者 里根 。 10,《马》的作者 布封 是 法国 博物学家、作家。

代表作是36卷博物志《自然史》 。 11,《华南虎》作者 牛汉 ,原名 史成汉 。

12,《斑羚飞渡》作者是当代著名作家 沈石溪 原名 沈一鸣 ,代表作有《和乌鸦作邻居》 ,《混血豺王》等。 13,《夸父逐日》是我国最早的神话之一,选自《山海经》 ;《两小儿辩日》选自《列子》。

14,《口技》选自《虞初新志》,作者是 清 朝 林嗣环 ;《虞初新志》是 清 朝 张潮 编选的笔记小说 。 15,《竹影》作者 丰子恺 ,浙江崇德人,现代散文家、画家、美术和音乐教育家。

16、《观舞记》选自 《冰心全集》,作者 冰心,原名 谢婉莹 ,我国著名 诗人 、作家 代表作有 《繁星》 、《寄小读者》 、《春水》 等。 17、《安塞腰鼓》的作者是 刘成章 ,代表作《羊想云彩》获首届鲁讯文学奖。

18、《社戏》选自小说集《呐喊》,作者 鲁迅 , 文学 家、思想 家、革命 家,原名 周树人 ,浙江绍兴 人,代表作有小说《阿Q正传》、小说集《彷徨》等。 19、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,它是 司马光 主持编纂的一部 编年体通史 ,记载了从战国大五代共1362年的史事。

司马光,字 君实 , 北宋 (朝代) 政治 家、史学 家。 2。

2.人教版七年级下册语文第一单元复习整理, 包括要背的,文学常识,

初中语文七年级下册单元记忆理解考点复习

(第一单元)

一、作家作品

1.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅。

2.《爸爸的花儿落了》作者林海音,台湾作家。《城南旧事》是作者根据自己的生活经历创作的自传体小说。

3.《丑小鸭》作者安徒生,丹麦著名作家,世界著名童话大师。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等。

4.《假如生活欺骗了你》作者普希金,俄国诗人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

5.《未选择的路》作者弗罗斯特,美国诗人。

6.《伤仲永》作者王安石,北宋著名政治家、文学家,字介甫,晚号半山。出任宰相期间,推行新法,是唐宋八大家之一。

二、字音字形

1.正音字

确凿(záo) 蝉蜕(tuì) 人迹罕(hǎn)至 菜畦(qí) 桑葚(shèn)

油蛉(línɡ) 攒(cuán)成 倜(tì)傥(tǎnɡ) 盔kuī甲 拗(ǎo)过去

斑(bān)蝥(máo) 臃(yōnɡ)肿(zhǒnɡ) 锡箔(bó) 掸(dǎn)子 玉簪(zān)

骊(lí)歌 花圃(pǔ) 讪(shàn)笑 木屐(jī) 飕(sōu)飕

萋(qī)萋(qī) 嫉(jí)妒(dù) 泯(mǐn)然 邑(yì)人 环谒(yè)

秕(bǐ)谷 徘(pái)徊(huái) 竹筛(shāi) 瞬(shùn)息 叵(pǒ)测

2.形近字

畦(菜畦) 啄(啄木鸟) 遐(遐想) 脱(脱离) 讪(讪笑) 伫(伫立)

洼(洼地) 琢(雕琢) 暇(闲暇) 蜕(蜕变) 灿(灿烂) 贮(贮藏)

躁(急躁) 藻(水藻) 萋(萋萋) 嘈(嘈杂) 朔(东方朔) 腾(奔腾)

燥(干燥) 噪(噪音) 凄(凄凉) 糟(糟糕) 塑(塑造) 藤(藤条)

3.多音字

宿:星宿(xiù);一宿(xiǔ);宿(sù)舍 称:称(chèn)职;称(chēnɡ)重;称(chènɡ)杆

折:折(zhé)断;折(shé)本 攒:积攒(zǎn);攒(cuán)聚

丧:丧(sānɡ)事;丧(sànɡ)失 传:传(zhuàn)记;相传(chuán);

三、词语积累

重点词语:

确凿:确实。

鉴赏:鉴定和欣赏。

人迹罕至:少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。

宿儒:书念得很多的老学者。宿,长久从事某种工作的意思。

人声鼎沸:形容人声喧闹。沸,水开。鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出响声。

徘徊:文中是犹豫不决的意思。

骊歌:告别的歌。

讪笑:讥笑。

沮丧:文中是灰心失望的意思。

嫉妒:对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。

涉足:指进入某种环境或生活范围。

伫立:长时间地站着。

萋萋:形容草长得茂盛的样子。

来势汹汹:形容人或事物到来的势头很猛烈或很嚣张。

(《伤仲永》文下的注释及课文翻译。)

四、名句精华

1.无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。(林海音《爸爸的花儿落了》)

2.他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。(安徒生《丑小鸭》)

3.王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?(《伤仲永》)

3.七年级语文的下册的文学常识啊

第一单元《从百草园到三味书屋》 鲁迅 现代 《朝花夕拾》《爸爸的花儿落了》 林海音 台湾 《城南旧事》《丑小鸭》 安徒生 丹麦 《安徒生童话和故事选》《假如生活欺骗了你》 普希金 俄国 《普希金诗集》 《未选择的路》 弗罗斯特 美国 《中外哲理诗精选》《伤仲永》 王安石 北宋代 《临川先生文集》第二单元《黄河颂》 光未然 现代 《黄河大合唱》《最后一课》 都德 法国 改写《艰难的国运与雄健的国民》 李大钊 近代、现代 《李大钊选集》《土地的誓言》 端木蕻良 现代 《中国新文学大系·散文》《木兰诗》 宋代郭茂倩收集 流传于南北朝 《乐府诗集》第三单元《邓稼先》 杨振宁 当代 《人民日报》《闻一多先生的说和做》 臧克家 现代 《人民日报》《音乐巨人贝多芬》 何为 现代 《中国现代散文选》《福楼拜家的星期天》 莫泊桑 法国 《济南文艺》 【*要记住几本文中作者的书】《孙权劝学》 司马光 北宋 《资治通鉴》第四单元《社戏》 鲁迅 现代 《鲁迅全集》《安塞腰鼓》 刘成章 当代 《人民日报》《竹影》 丰子恺 现代 《丰子恺文集》 【*丰子恺是教育家、画家、散文家、美术家、音乐家】《观舞记》 冰心 现代 《冰心全集》《口技》林嗣环 清代 《虞初新志》 清代张潮收集 【*笔记小说】第五单元《伟大的悲剧》 茨威格 奥地利 《人类的群星闪耀时》《在沙漠中心》 圣埃克絮佩里 法国 《人类的大地》《登上地球之巅》 郭超人 当代 《红旗插上珠穆朗玛峰》《真正的英雄》 里根 美国 《世界名人演说经典》 【*演讲词】《夸父逐日》 神话 先秦 《山海经》《共工怒触不周山》 刘安 西汉 《淮南子》第六单元《猫》 郑振铎 现代 《郑振铎文集》《斑羚飞渡》 沈石溪 当代 《和乌鸦做邻居》《华南虎》 牛汉 当代 诗刊《马》 布封 法国 《世界散文精华·欧洲卷》 《自然史》也对《狼》 蒲松龄 清代 《聊斋志异》名著导读《童年》 高尔基 前苏联《昆虫记》 法布尔 法国亲~花了我不少时间才写完~给个赞吧~。

4.初一下册语文文学常识

1、、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》。

作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。

代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。以杂文成就最高。

2、《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》,作者林海音,台湾女作家。“爸爸的花儿落了”这个题目,语带双关,一方面指夹竹桃的败落;另一方面象征爱花的爸爸离开了人世。

本文有两条线索:主线是爸爸爱花,副线是毕业典礼。 3、《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》 作者是丹麦作家安徒生,他的童话作品主要有《皇帝的新装》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等。

本文中的丑小鸭最突出的特点是对美好的热切向往和追求。 4、、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者是俄国诗人普希金,史称“俄罗斯之父”,他的诗歌代表作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》、长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。

他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 5、《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,字介甫,号半山,封荆国公,世人又称王荆公。

北宋杰出的政治家、思想家、文学家,是“唐宋八大家之一”。所谓唐宋八大家是指:唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

他们的成就主要在散文方面,所以也称“唐宋散文八大家”,其文章不但震撼唐宋文坛, 而且是后世散文的楷模,彪炳于文学之林。 6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》,词作者是光未然,原名张光年。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,冼星海谱曲。作品由《黄河船夫曲》《黄河颂》等八个乐章组成,它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概。

7、《最后一课》的作者是法国作家都德,这篇小说以普法战争为背景,着重刻画了主人公小弗郎士、韩麦尔先生的形象,表现了法国人民强烈的爱国主义精神。标题《最后一课》指最后一堂法语课,不仅指出了文章的主要内容,而且蕴含着悲怆的气氛和悲愤的情绪,体现了文章的中心意思。

8、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写成的“黄河颂”,民族精神颂。作者是李大钊,字守常,河北乐亭人,中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导人,也是一位学者和诗人。

他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。 9、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

诗歌塑造了木兰深明大义、不贪图功名利禄的品质和爱国精神。 “乐府”是汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。

乐府是古代掌管音乐的机构。《木兰诗》与《孔雀东南飞》一起被誉为乐府民歌中的双壁,简称“乐府双壁”。

10、《闻一多先生的说和做》作者臧克家,中国现当代著名诗人、散文家,中国新诗发展的见证人和开拓者。是诗人闻一多先生的高徒。

被誉为“农民诗人”。 1933年他的第一部诗集《烙印》出版,得到闻一多、茅盾等前辈的好评;次年,诗集《罪恶的黑手》问世,从此蜚声诗坛。

闻一多是我国著名诗人、学者、民主战士。代表诗集有《红烛》《死水》著作收在《闻一多全集》中。

《七子之歌》是闻一多先生1925年三月在美国留学期间创作的一首组诗,共有七首。分别是《澳门》、《香港》、《台湾》、《威海卫》、《广州湾》、《九龙》、和《旅顺,大连》。

11、《福楼拜家的星期天》作者是法国著名作家莫泊桑,被称为短篇小说巨匠,代表作有《项链》、《羊脂球》《俊友》(又名《漂亮朋友》)。 福楼拜是法国作家,代表作有《包法利夫人》等。

他是莫泊桑的老师。 屠格涅夫是俄国作家,代表作有《猎人笔记》,《前夜》、《父与子》等。

左拉是法国小说家,代表作有《小酒店》等。 歌德是德国作家,代表作有《少年维特之烦恼》《浮士德》等。

世界三大短篇小说巨匠: 俄国的契诃夫 代表作《变色龙》《小公务员之死》 法国的莫泊桑 代表作《项链》、《羊脂球》《漂亮朋友》 美国的欧·亨利 代表作《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》 12、《孙权劝学》选取自北宋司马光编纂的《资治通鉴》,这是一部编年体通史的史书,记载了从战国到五代1362年间的史事。司马光,字君实,北宋政治家,史学家。

13、《观舞记》选自《冰心全集》,作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人。我国现、当代著名作家,儿童文学家。

代表诗集有《繁星》和《春水》。 14、《口技》选自《虞初新志•秋声诗自序》,作者林嗣环,字铁崖,明末清初人。

《虞初新志》是清朝张潮编选的笔记小说。 15、《伟大的悲剧》一文的作者是奥地利著名作家茨威格,他的主要成就在传记文学和小说创作方面。

这篇文章选自《人类群星闪耀时》。 16、《荒岛余生》一文选自《鲁滨孙漂流记》,作者是英国十八世纪著名小说家笛福,译者是徐霞村。

鲁滨孙是中小资产阶级心目中的英雄,同时,他。

5.初一下语文(语文版)文学常识整理

初一语文下复习·文学常识之复习版1.鲁迅,原名 , 省 人,我国现代伟大的 家、家和 家。

他的两部短篇小说集《 》和《 》,奠定了现代文学的基础。小说《社戏》选自其中的一部《 》。

2.《小橘灯》一文的主人公是 ,她具有的 、和 的精神,宛如文中的小橘灯,在黑暗中给人以信心、希望和光明。作者是 ,原名 ,现代著名 作家。

3.《绝唱》一文的主人公是 ,她的书唱得好,可用“ , ”(列子语)和“ ”(孔子语)来赞美。作者是 ,选自号称晚清四大“ 小说”之一的《 》。

4.老一辈无产阶级革命家,有许多也是文学大家。本学期我们就学过毛泽东的一篇纪念支援中国抗日的 (国名)医生 (人名)的议论文《 》;还有陈毅以旧诗形式抒写现代革命情怀的组诗《 》。

5.《七根火柴》一文的作者是 ,主人公是 ;《紫藤萝花》一文的作者是 ;《挖荠菜》一文的作者是 ;《热爱生命》一文的作者是 。6.“寄蜉蝣于天地”的下句是“ ”,语见 代 的《 》,意思是 。

7.《桃花源记》一文的作者是 , 朝人。文中描绘了一幅“ ”(成语)的动人画面。

8.《口技》一文的作者是 , 朝人,选自《 》,是 朝人 编选的一部 。9.《孙权劝学》一文的主人公是 ,可用源自文中的 和 这两个成语来概括他学习前后的情形。

选自《 》,这是 朝人 主持编辑的一部 体通史,记载了从 到 共1312年间的史实。10.本学期,我们学习了“唐宋八大家”中两位文学家的作品,分别是 朝 的《黔之驴》和北宋 的《 》。

《黔之驴》一文的的体裁是 ,主题可用源于文中的成语 和 来概括,本学期,我们学过的和本文同体裁的课文还有 朝写的《 》和选自战国 家学派人物 (名)的《列子》一书中的《 》。11.《陋室铭》一文的作者是 , 朝人,“铭”原来是 ,后来成为一种 ,一般都是 的。

本学期,我们还学过他的一首诗叫《 》。12.《爱莲说》一文的作者是 , 朝人。

13.“初唐四杰”指的是 、、和 。其中成就最高的是 ,本学期我们学过他的一首诗叫《 》。

14.唐朝诗坛有“大李杜”和“小李杜”之说,“大李”指的是 ,他的著名的以唐战争“ ”为背景的“三吏”“三别”分别指《 》、《 》、《 》和《 》、《 》、《 》“小李杜”指的是 和 ,本学期,我们学过他们的诗是《 》和《 》。15.《龟虽寿》的作者是 ;《黄鹤楼》的作者是 ;《观书有感》的作者是 。

16.词又叫 ,除标题外,还有 ,本学期,我们学过的词有: 朝 的《 》, 朝 的《 》。17.儒家经典“四书五经”分别指的是:《 》、《 》、《 》、《 》和《 》《 》、《 》、《 》、《 》2001年5月30日制制作人:WS·钱。

6.语文出版社七年级下册文学常识

1、选出读音完全正确的一组。

A.争妍(yan)斗艳忍俊不禁(jin)融融泄泄(yi)络绎(yi)不绝 B.凝眸(mou)剽悍(piaohan)绮(qi)丽蜿蜒(wanyan) C.春光煦煦(xu)岑(cen)静不胜(sheng)其烦窥视(kuisi) D.叫嚣(xiao)麒麟(qilin)蹇(jian)劣轻飔(si) 2、找出下列词语中的错误并改正。 安普刺金礨壁易觳纹憩息猥劣 错字 改正 3、选词填空恰当的一项是:() 小燕子在海面上斜掠着,着。

它们果是我们故乡的小燕子么? A.休憩B憩息C.栖息D.浮憩 4、连线题,给下面的文学常识连线。 郭沫若日本人 郑振铎《女神》 丰子恺《山中避雨》 江口涣福建长乐人 5、写出下列事物所寄托的作者的感情或理想。

石榴 小燕子 鹤 6、下列修辞手法与其余三项不同的是: A.红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍。 B.天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴与空中,就如一个女郎,穿了绝美的的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。

C.它会笑你呢。秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来, 露出一口的皓齿。

D.此情此景多么壮丽啊!上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛,轻盈飞扬;又如海中的巨大漩涡,缓缓升腾。 请你帮帮忙 7、下列句子均有一定的语病,试用正确的修改符号加以改正,三题中任选两题即可。

①许多附近的居民都去观看演出了。 ②能否认真听讲是提高学习效率的关键。

③通过老师的批评教育,使小明改正了错误。 8、口语交际。

小明刚刚学会拉小提琴,很有兴趣,常常拉琴至深夜。张大爷一早看见他就说:“小明,你学琴可太刻苦了。”

你听出张大爷的言外之意是:`(10字以内) 9、运用想象,把下列成语构成生动的画面,并用文字表达出来。(3个可任选2个组合;50字以内) a、忙忙b、眉飞色舞c、精神抖擞10、看下面一则广告,判断厂商做这则广告的真正意图是什么?()(4分) 西安无线电厂研制.生产的速效自动止痛器—-“东方魔针”,曾荣获比利时第38届尤里卡世界发明博览会金奖,产品远销全国各地及世界30多个国家和地区.该产品适用于高血压.急慢性胃炎及头痛.牙痛等多种疾病,止痛效果明显,能在数分钟内有明显疗效.欢迎广大顾客踊跃购买。

A.宣传“东方魔针”获奖多 B.宣传“东方魔针”疗效好 C.向顾客推销“东方魔针” 美文共欣赏 (一)鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。

鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。

后来我看到,果然凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。狗的狂吠,是专对生客或宵小用的;见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。

鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 鹅的步态,更是傲慢了。

这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速,有局促不安之相。

鹅的步调从容,大模大样的,颇象京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。

我们走近鸡或鸭,这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。

所以我们要捉住鸡或鸭,颇不容易,那鹅就不然:它傲然地站着,看见人走来简直不让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人,看不起人。

但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手,就可一把抓住它的项颈,而任意处置它。

家禽之中,最傲人的无过于鹅,同时最容易捉住的也无过于鹅。 11.解释文中加点词的含义(3分) ①叫嚣②引吭 ③局促 12.选文分别从和两个方面具体展现白鹅的之气。

主要运用的写法。展示白鹅的与众不同的特点。

(4分) 13.与鸭子和狗相比,白鹅的叫声有什么特点?结合选文进行简单分析。(6分) 14.与鸭子相比,白鹅的步态又有什么特点?(4分) – 15.选文第二段中画线句子运用了什么修辞方法?京剧里的角色行当,除了净角,你还知道哪些?(5分)(二)鸬 鹚郭沫若 鸬鹚是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都是很适宜。 白鹤大大而嫌生硬,可不用说,既如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了些,而且太不寻常了。

然而鸬鹚却因为它的常见,而被人忘却它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分别嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像有心人为鸬鹚设计出的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见鸬鹚的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那清澄的形象化,而且具有了生命了。

或许有人会感着美中的不足,鸬鸥不会唱歌,但是鸬鹚的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免大铿锵了。 鸬鹚实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

16、选文突出了鸬鹚的什么特点? 17、从文中可以看出。

7.初一下学期语文文言常识整理

1、成语: 【刮目相待(看)】指别人已有显著进步,不能再用老眼光来看待。

【吴下阿蒙】比喻人学识尚浅。 2、重要文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等整理归类。

(1)实词(1)当涂—当权 (2) 辞—推辞 (3)孤—帝王自称 (4)卿—帝王对爱臣的称呼 (5)见—了解 (6)往事—历史 (7)孰—疑问代词“谁” (8)及—到了 (9)过—经过、到 (10)更—变换、改变、重新 (11)见事—了解事情的发展情况 (12)拜—拜见 (13)治经:研究儒家经典 (2)虚词 (1)岂—反问副词“难道” (2)但—只,只是 (3)乃、遂—于是,就 (4)大—副词,非常 (5)即—副词,就 (6)何—疑问副词,怎么 (3)通假字 ①卿今当涂掌事(“涂”通“途”)你现在掌握军国大事 ②孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”通“耶”表疑问语气,相当于“吗”)我难道想让你成为一个研究经书的博学之人吗? (4)词类活用(无) (5)古今异义 ①孤 古义:古代王侯的自称。今义:“孤单”“孤苦”。

②博士 古义:当时专掌经学传授的官。今义:学位最高一级。

③但 古义:只。 今义:转折连词。

(6)一词多义 乃:乃不知有汉(竟) 蒙乃始就学(才) 见:见渔人(看见) 见往事耳(知道) (7)特殊句式 蒙辞以军中多务(倒装句—状语后置) 3、译文 当初,孙权对吕蒙说:“您现在担任要职,不可以不学习!吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说:“我难道要您研究经典作品成为博士吗!只要您广泛阅读,见识从前的事情罢了。

您说事务繁多,哪里比得上我呢?我常常读书,自己觉得有很大的收获。”吕蒙于是开始学习。

到了鲁肃经过寻阳,跟吕蒙一道议论军事,非常惊讶地说:“您现在的才干谋略,不再是当年吴县的阿蒙!”吕蒙说:“读书人离别三日,就应该重新另眼相看。大多数哥为什么这么迟才改变看法呢!” 鲁肃于是拜见吕蒙。

的母亲,与吕蒙结为朋友才辞别。 4、特别推荐阅读:《孙权劝学》圈点三辨 《孙权劝学》选自司马光主编的编年体通史《资治通鉴》,是根据《三国志•吴志•吕蒙传》及裴松之注引《江表传》的有关文字改写的。

故事的材料精选巧取,言约而意丰。自读这篇课文时,我们可以适当做到下列的圈点品味—— ①三个字音:当、为、更 这几个都是多音字。

“当涂”意即“当道、当权”,应读作dāng;“但当涉猎”的“当”当“应当”讲,也应读作dāng。“为博士”“自以为”中的“为”都作动词,读wéi才对。

“即更……”句中的“更”释为“重新”,具动词意味,读gēng。 ②三个多义词:事、以、见 “掌事”之“事”,可当“事务”讲,含有一定的“责任”;“往事”之“事”,即“事件,事情”。

“以”,在“以军中多务”中作介词“用”,在“自以为大有所益”中与“为”组成“认为”。“见”在“见往事耳”和“大兄何见事之晚乎”中分别为“知道”与“认清,识别”的意思。

③三个古今异义词:治、博士、但 “治”,研究,今为“治理”义;“博士”,当时专掌经学传授的学官,今为学位最高一级;“但”,只,今为转折连词。 ④三个句末语气词:邪、耳、乎 “孤岂欲卿治经为博士邪”句末的“邪”表示反问语气,可译为“吗”;“见往事耳”句末的“耳”表示限制语气,可译为“罢了”;“大兄何见事之晚乎”句末的“乎”表示感叹语气,可译为“啊”。

⑤三个称谓:孤、卿、大兄 古时王侯自称“孤”,孙权即是。古代君王对臣子、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称为“卿”,前者如孙权称谓吕蒙,后者如鲁肃称谓吕蒙。

“大兄”即长兄,文中吕蒙对同辈年长者鲁肃的尊称。 ⑥三个成语:吴下阿蒙、士别三日、刮目相待 “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙,或说是三国时吴国名将吕蒙,特指原来不好读书的吕蒙。

后泛指缺少学识和文才的人。“士别三日”即读书人分别后三天,或说是有道德和才能的人相隔了一段时间,特指有了明显的长进,一般与“刮目相看”连用。

也可以单独使用,褒讲久违的友人有能耐或者本事等等。“刮目相待”即用新的眼光来看待,也作“刮目相看”。

⑦三个古汉语句式:非复、何见事、遂拜蒙母 “非复吴下阿蒙”译作“不再是原来那个吕蒙了”,是个判断句。“大兄何见事之晚乎”译作“老兄你看起事来怎么不能早一点看到它的发展情况呢”,“何见事”即“见何事”,疑问句宾语前置,是个倒装句。

“肃遂拜蒙母”译作“鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲”,“拜”后省略介词“于”,是个省略句。 ⑧三个人物:孙权、吕蒙、鲁肃 孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性;继而现身说法,指出“学”的可能性。

从孙权的言语中可见其如何善于劝说,可感其怎样的对吕蒙亲近、关心、期望。这里是国君对臣子的“教训”口吻。

鲁肃亲见吕蒙的变化之大竟然判若两人,情不自禁,说话用了“赞叹”口吻。吕蒙的才略有了令人难以置信的长进,态度坦然得当之无愧,话里不乏“责备”口吻。

孙权劝得认真,鲁肃与吕蒙调侃得多趣,二者情调不同,三人性格有异。 ⑨三个层次:劝、学、变 短文剪裁讲究,详略得当。

第一层重点突出。

8.初一下册语文复习提纲

考试范围及要求、一单元基础知识复习目标:了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。

复习方式:讲清要点、学生自己总结复习。复习重点:一单元基础知识。

文言文复习用具:多媒体。教学过程:一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个二、默写《假如生活欺骗了你》三、展示考试范围及要求 “积累与运用”16分——考察内容、形式及要求: 1、注音———书上、书后、目标册中(平时出练习课前考察,占1课时配题检测)2、形似字——3—4组,目标、书后(注意成语)3、修改错别字———从一段话中找出并修改。

(教材中)4、词语的运用———(加点词语使用正确的一项)5、填空题(新加题型)——出自教材,基础积累与运用,侧重词汇。6、综合能力考察———学科间的渗透,一句话中,画图辨别。

7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。 —— 一句话,考察出处。

“默写”(课前默写)与阅读共14分———文言文中的精读篇目,5、10、20课。文言文阅读——精读课文篇目,5、10、20课。

——加点词语理解相同的是——翻译课文——对课文的理解现代文阅读——课外2篇20分 ——理解内容,写了什么人,什么事——概括中心——把握文章思路,伏笔、呼应——概括情节——体味和推敲重要词句在文中的作用——领悟作品内涵,自己获得启示——自己的感悟体会(情境和形象)——品味文中富有表现力的语言写作50分——会写记叙文,——半命题,必须补充完整——写人写事均可四、复习一单元基础知识1、文学常识整理要求:(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)(2)、写心得2、解释词语22个:第1课16个1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸 第2课 17、骊歌 第3课 18、木屐目标册第6页4个:19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹3、形似字归纳(1)辩 辨 辫 瓣 (2)蓬 篷 逢 缝 (3)肿 仲 钟 种 冲 (4)惧 沮 俱 狙 阻 组五、文言文阅读《伤仲永》1、词语积累31个2、词类活用6个 异 书 奇 宾客 利 日3、通假字1个 扳4、“之”的用法 忽啼求之(代词,指书具)借旁近与之(代词,指方仲永)邑人奇之(代词,他)或以钱币乞之(代词,指仲永做的诗)余闻之也久(代词,指这件事)5、翻译 6、理解(目标) 文言文练习1六、作业:解释词语22个,每个一遍,文学常识一遍。文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个。

第2课时二单元基础、文言文阅读一篇复习目标:复习二单元基础知识,阅读背诵《木兰诗》 复习方式:讲清要点、学生整理。 复习重点:二单元基础知识,文言文基础。

复习用具:多媒体。 一、常规字词复习2——40个3—6课 二、默写《木兰诗》1—3段 三、复习二单元基础知识 1、文学常识整理 要求:(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主) (2)、写心得2、解释词语12个:第7课 1、征发 2、哽 第9课 3、炽痛 4、标直 5、嗥鸣 6、谰语 7、亘古 8、污秽目标册:崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是3、目标册重点四、《木兰诗》1、词语解释22个2、通假字2个 1、帖 2、火3、翻译、理解4、默写见文言文练习2五、作业:注音40个,解释词语12,每个一遍,文学常识一遍。

文言文解释词语22个,通假字2个 第3课时三单元基础、现代文阅读一篇复习目标:复习三单元基础知识,阅读现代文复习方式:讲清要点、学生整理,理解。复习重点:三单元基础知识,现代文概括、理解。

复习用具:多媒体。一、常规字词复习3——53个7—10课二、默写《木兰诗》4—7段三、复习三单元基础知识1、文学常识整理要求:(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)(2)、写心得2、解释词语15个:书上14个 1、马革裹尸 2、弥高 3、锲而不舍 4、兀兀穷年 5、沥 6、群蚁排衙 7、迥乎不同 8、气冲斗牛 9、杂乱无章 10、含蓄 11、踌躇 12、巴望 13、磐石 14、义愤填膺目标册上1个:12课: 救济3、目标册重点练习4、形似字归纳: (1)筹 踌 畴 稠 惆 绸 (2)慕 墓 暮 幕 募(3)愧 魂 魄 魁 傀 (4)锲 契 楔 揳(5)迭 选 跌(6)炯 迥 (7)籍 藉四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》完成练习,进行概括训练,理解文意。

五、作业: 注音53个 解词15个,文学常识5个,各一遍。阅读《笨男孩和钮扣》,完成练习。

第4课时四单元基础、文言文阅读《口技》复习目标:复习四单元基础知识,阅读文言文《口技》复习方式:讲清要点、学生整理,理解。复习重点:四单元基础知识,文言文词语积累、翻译、理解。

复习用具:多媒体。一、常规字词复习4——46个11—12课二、默写《口技》1–3段三、复习四单元基础知识1、文学常识整理要求:(1)、出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主) (2)、写心得2、解释词语36个:书上34个:1、归省 2、乐土 3、行辈 4、犯上 5、惮 6、絮叨 7、礼数 8、撺掇 9、委实 10、凫水 11、依稀 12、宛转,悠扬 13、自失 14、弥散 15、漂渺(缥缈) 。

七年级下册语文文学常识整理

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