中班语言活动秋天的雨教案

  活动目标:

中班语言活动秋天的雨教案

  1、着重引导幼儿感觉散文重蕴含的对待生活积极向上的美好情感。

  2、启发幼儿理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用,学习“她把×颜色给了××,××××象××”的这样的句式。

  3、让幼儿学习按照散文的结构形式,运用个人的经验想象画面,仿编新的散文。

  4、引导幼儿在散文中学习,感悟生活。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、配乐散文

  2、以有秋游的经验

  活动过程:

  1、让幼儿倾听配乐散文。

  2、帮助幼儿理解散文的画面及修辞手法。

  3、引导幼儿从散文中的颜色、气味等不同角度去感受秋天的美、秋天的丰收、秋天的快乐。

  4、用提问的方法帮助幼儿理解散文中的艺术表现手法。

  (1)提问:秋天的雨,真的是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙?

  (2)帮助幼儿理解散文“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”、“秋天的`雨,有非常好闻的气味呢?”、“秋天的雨,有一支金色的小喇叭”等句中修辞手法的运用。

  (3)组织幼儿说说:散文中为什么说“秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌”?

  5、学习朗诵散文,引导幼儿把散文中表达的情感通过语言再说出来,教师注意要进行一定的渲染。

  6、引导幼儿回忆讲述自己看到的秋天的色彩用散文中“她把×颜色给了××,××××象××”的这样的句式。这样的句式,简括自己所述的内容。

  7、引导幼儿想想:人、动物、植物是如何过冬的?

  8、教师指导幼儿仿编散文

  活动反思:

  使幼儿在一个情景交融地虚拟的感觉世界,同时感受到了散文诗中语言、文字所表现的韵味,从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性、创造性。

【中班语言活动秋天的雨教案】相关文章:

1.中班语言活动《雨》的教案

2.中班语言雨的教案

3.中班语言《雨》教案

4.中班雨语言教案

5.中班语言教案春天的雨

6.中班语言的活动教案

7.中班《家》语言活动教案

8.语言活动中班教案

9.中班语言活动教案