坐井观天是选自哪里的 坐井观天出自哪部书

解释:坐在井底看天。比喻眼界小,见识少。
选自:唐·韩愈《原道》:“坐井而观天,曰天小者,非天小也。”

词目 坐井观天

发音 zuò jǐng guān tiān

释义 坐在井底看天。比喻眼界小,见识少。

出处 唐·韩愈《原道》:“坐井而观天,曰天小者,非天小也。”

示例 我弟子虚度一生,山门也不曾出去,诚所谓~,樗配之辈。(明·吴承恩《西游记》第十六回)

用 法 连动式;作谓语、宾语、定语;含贬义

近义词 井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测

反义词 高瞻远瞩、见多识广

灯 谜 青蛙测气象

造句 少年儿童要认真学习各门功课,不断开阔眼界,增长见识,决不能坐井观天.

蛙坐井中,终日沉醉于头顶上一方蓝天的美景。于是“井底之蛙”便被人讥笑为眼光狭小、见识浅薄者。但我想,坐井观天未尝不可,因为它是跳出井外,观赏浩瀚星河的基础。
试想,蛙既然能静心于井底观天,天长日久,必定会对眼前那方蓝天中星转斗移、日月变更熟谙无比。这无疑为它将来面对广阔无际的天空打下一个良好的基础 。相反的,若蛙毫无思想准备,一开始就置身于广阔的天空之下,难免会手足无措,不知如何是好。
人类进入20世纪以后,科技、文化日新月异,各种各样的知识浩如烟海。如果说,17、18世纪着意培养的是博学家的话,那么当今需要的则是具有精通专门知识的各类人才。这时就很需要一些坐井观天的耐性和韧性了。这点对于青年人尤其重要。青年人具有充沛的精力,对许多领域,诸如音乐、文学、绘画等等都显示出极大的兴趣。但往往不能持之以恒,经常是这山望着那山高,导致半途而废。相比之下,倒不如静下心来,安坐“井底”,先把眼前这一方小天地看懂、看透。
有一位刚进入高等学府的大学生,除了专业课外,又另外选修了文学、音乐、美术三门课程,满怀信心地要使自己具备各方面的修养。但半年之后,他的自信就被事实摧毁了。由于他涉猎课程过多,而一个人的精力又毕竟有限,他每天只能疲于应付 。后来他接受了别人的建议,决定专攻文学。几年后,他已颇具文学造诣了。而且由于博览了众多文学名著,他在欣赏音乐或观赏绘画时也能浮想联翩,很好地领会作者意图。可见放眼观天不能凭空而来,它是以坐井观天为起点的。况且各处蓝天多有共通之处,先看明白眼前这小小的一片天,以后也好触类旁通。当然,坐井观天后一定还要跳出井外才好。当你具备了基本的知识后 ,又能勇于运用思维,这就无异于为你的思想插上了翅膀。所以坐井观天是基础,跳出井外是思想的飞跃,二者可谓相辅相成,缺一不可 。

希望对你有所帮助!祝天天开心!!

一、教学要求:1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。2、理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。二、教学重点、难点:重点:读懂课文,理解内容。难点:理解寓意。三、教具:教学软件、头饰。四、教学过程:第一课时一、初读课文,整体感知。二、自学生字,检查指导。三、教给方法,学习1—3自然段。第二课时一、复习上节课教给学生读—画—议的学习方法,用同样的学习方法学习4—7自然段,也就是小鸟和青蛙的第二和第三次对话。二、读读课文,质疑问难。自读课文,勾画出不懂的问题和弄不明白的词语,提出解决。三、精读课文,引导释疑。1、联系生活实际,理解“大话”。2、联系句子和上下文、放课件理解“无边无际”。3、用“无边无际”练习说话。4、指名读第三次对话,理解青蛙和小鸟的笑有什么不同。5、比较句子。四、带问题读,理解寓意。1、它俩谁说得对?替它俩找找原因,引出寓意。2、结合自身谈想法,进一步受到教育。五、品读课文,角色体验。1、同桌分角色朗读,争论天有多大。2、指名表演。六、展开想象,青蛙跳出井口会看到什么?把你想到的说出来或画出来。附:板书设计12、坐井观天小鸟(图)无边无际天有多大?青蛙(图)像井口大

这则寓言告诉我们看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
出自:《坐井观天》是人民教育出版社二年级上册语文教科书第12课的课文。
原文:
青蛙坐在井里。小鸟飞来了,落在井沿上。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”

扩展资料:
解析:
就这个故事来分析,焦点在于青蛙该不该跳出来看。答案是肯定的。但为什么要“跳出来”呢?就为了看看天有多大吗? 青蛙跳出来看看的目的不该是看天有多大。
而是要知道无边无际的天底下,应该在跳出来后,在明白井外有井、井外有湖的情况下,在确保能维持自己生命时间情况下的活动距离范围里、再去寻找有没有比这口井更好的湖泊或水井。
进一步去发现并栖身于水源比这口井的水源更充足、水质也更适合青蛙生存和繁衍的水源地,或湖泊或水井。 但是在决定是否马上跳出来的时候,它也要考虑跳跃能力、环境条件等问题。
如果井中的环境和它的跳跃能力都不可能让它跳跃出来,受伤的可能性就越大,应该要等到井里水多、能够跳出来的时候跳,如果能有锻炼身体的作用,可以边锻炼边试跳。
否则那只会是无味的浪费和消耗。青蛙跳出来后,如果没找到比这口井适合自己生存和繁衍的环境,它应该在欣赏了自然界的美妙、知道了天有多大的信息后。
再回到这口井里去、维持它的生命、繁衍后代、完成它的使命。 每一个动物都是具有其独特的自然功能并在自然界的生物链中发挥作用的,每个动物要在生物链中发挥作用。
前提是要形成和具备本动物群种的生命、繁衍能力,青蛙的使命也应该是繁衍生命的、成为自然界生物链中不可断的一个链,那么它的生命中是不能没有水的。
而井是较能积蓄、保存水,是比较适合青蛙生存的地方,对于青蛙来讲,它要关心的是水以及能盛满水的湖泊或水井,只有有了这样的水资源和水环境。
它才能生存、实现自己繁衍生命的使命,不乏是一个暂时的明智选择。 这个故事自然也可以应用到人类身上。因为我们身上有青蛙的影子。
参考资料来源:百度百科-坐井观天

坐井观天,拼音是zuò jǐng guān tiān,汉语成语,意思指坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。出自唐代诗人,韩愈的《原道》:“坐井而观天,曰天小者,非天小也。”。
【近义词】井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测、盲人摸象、管中窥豹
【反义词】高瞻远瞩、见多识广、包罗万象、无懈可击

尹健萍17034645869益阳

坐井观天是选自哪里的****** 最早原处应该是《庄子·外篇·秋水》,韩愈只是衍生了一下.古文好可以去看看:《庄子·外篇·秋水》:“子独不闻夫埳井之鼃乎?谓东海之鳖曰:“吾乐与!出跳梁乎井干之上,入休乎缺甃之崖;赴水则接腋持颐,蹶泥则没足灭跗;还虷、蟹与科斗,莫吾能若也!且夫擅一壑之水,而跨跱埳井之乐,此亦至矣.夫子奚不时来入观乎?”东海之鳖左足未入,而右膝已絷矣,于是逡巡而却,告之海曰:“夫千里之远,不足以举其大;千仞之高,不足以极其深.禹之时十年九潦,而水弗为加益;汤之时八年七旱,而崖不为加损.夫不为顷久推移,不以多少进退者,此亦东海之大乐也.” 韩愈《原道》:“坐井而观天,曰天小者,非天小也.”

坐井观天的选自是什么****** 井底之蛙,所见不大;萤火之光,其亮不远. ★明·许仲琳《封神演义》第二十五回 成语出处 《庄子·秋水》“子独不闻夫埳井之鼃乎?谓东海之鳖曰:'吾乐与!出跳梁乎井干之上,入休乎缺甃之崖;赴水则接腋持颐,蹶泥则没足灭跗;还虷、蟹与蝌蚪,莫吾能若也!且夫擅一壑之水,而跨跱埳井之乐,此亦至矣.

坐井观天出自哪部书?坐井观天出自哪部书 ****** 答 出自韩愈《昌黎先生集 厚道》~坐井而观天,曰天小者,非天小也.

坐井观天出自哪部书****** 词目 坐井观天 发音 zuò jǐng guān tiān 释义 坐在井底看天.比喻眼界小,见识少. 出处 唐·韩愈《原道》:“坐井而观天,曰天小者,非天小也.” 示例 我弟子虚度一生,山门也不曾出去,诚所谓~,樗配之辈.(明·吴承恩《西游记》第十…

坐井观天的出处是什么? ****** [出处] 唐•韩愈《原道》:“坐井而观天,曰天小 者,非天小也.”

坐井观天选自那本书_****** 出自唐代诗人,韩愈的《原道》.坐井观天:拼为zuò jǐng guān tiān.比喻眼界小,见识少.出自唐代诗人,韩愈的《原道》.世界无限广阔,知识永无穷尽.如果把自己看到的一个角落当作整个世界,把自己知道的一点点知识看作人类文化的总和,那就会跟枯井里的青蛙一样,成为孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状的反面角色.从这则寓言故事概括出来的成语“坐井观天”,常常被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人.

坐井观天出处****** 坐井观天 浙江谢辉根 [出处] 《庄子·外篇·秋水》:“子独不闻夫埳井之鼃乎?谓东海之鳖曰:“吾乐与!出跳梁乎井干之上,入休乎缺甃之崖;赴水则接腋持颐,蹶泥则没足灭跗;还虷、蟹与科斗,莫吾能若也!且夫擅一壑之水,而跨跱埳井…

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