简答题:教育内容的社会制约性表现在哪些方面? 什么是教育的社会制约性和

教育的社会制约性:是教育社会性的最主要的表现形式。教育的社会制约性,指教育受一定社会的生产关系和生产力发展水平的制约,同时也受到社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这种制约是客观地存在,只有认识它,才能把握教育发展和改革的规律,教育本身才能得到更好的发展,教育也才能更好地为社会的政治、经济、文化建设服务,促进社会的进步

1. 意识能动性是指人认识世界和改造世界的能力与作用。
2. 意识能动性的主要表现:第一,意识活动的目的性、计划性;第二,意识活动的主观创造性;第三,意识活动指导实践、改造客观世界,这是意识能动性的突出表现;(意识活动对人体生理过程的调控作用)。
3. 意识能动性的实现:第一,前提条件是尊重事物的客观规律,正确处理主观能动性与客观规律性的关系。第二,基本途径是社会实践。第三,还要借助一定物质手段和物质条件(巧妇难为无米之炊)。
4. 人工智能是人的意识的模拟、物化和延长,不是本来意义上的智能,随着科技发展,人工智能在某些方面会超越人的意识,但在总体上则不如人的意识。
5. 意识与物质的关系上的基本观点:第一,辩唯,既承认物质的决定性,又承认意识的能动性(既量力而行,又尽力而为)。第二,机械唯物主义,只承认物质的决定性,否定意识的能动性(无所作为)。第三,唯心主义,否认物质的决定性,夸大意识的能动性(为所欲为)。

教育的社会制约性,指教育受一定社会的生产关系和生产力发展水平的制约,同时也受到社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这种制约是客观地存在,只有认识它,才能把握教育发展和改革的规律,教育本身才能得到更好的发展,教育也才能更好地为社会的政治、经济、文化建设服务,促进社会的进步

教育的相对独立性:是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。其次教育具有自身的规定性,因为教育有自身的特殊对象,所以教育具有自身的规定性,这一规定性就是培养人。另外表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。还表现为教育发展本身所具有的继承性上,具体表现在:①教育内容的继承;②教育方式的继承;③教育理论与教育经验的继承。

社会生产力对教育的制约明显地表现在两个方面,一是对教育的变化和发展提出某种需要,二是为此提供相应的条件。 1、生产力制约着教育发展的规模和速度,教育发展的规模和速度归根结底取决于生产力发展水平。生产力发展的水平与教育发展的规模和速度大体成正比,即生产力发展水平越高的社会,一般来说教育发展的规模就越大,速度就越快,受教育的人数就越多,受教育的时间就越长; 2、生产力制约着人才培养的规格,随着科学技术的不断发展,随着生产的技术基础的不断增强,随着人的社会流动的不断加速,人才培养的规模随之也发生相应的变化; 3、生产力制约着教育结构,生产力的发展不断引起产业结构,职业结构,就业结构,技术结构,消费结构和分配结构的变革,与此相应,社会对各级各类人才的需求结构也会发生变化,进而会引起各级各类教育的比例关系以及其中的专业设置的比例关系的变化; 4、生产力制约着教育的内容和手段,生产力往往是伴随着科学技术而发展的。无论是生产力的发展还是科学技术的进步,都会速使人类知识总量的不断增长和人类认知能力与思维水平的不断提高,由此就会促进学校课程体系和教育内容的不断变革

教育的社会制约性:是教育社会性的最主要的表现形式。教育的社会制约性,指教育受一定社会的生产关系和生产力发展水平的制约,同时也受到社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这种制约是客观地存在,只有认识它,才能把握教育发展和改革的规律,教育本身才能得到更好的发展,教育也才能更好地为社会的政治、经济、文化建设服务,促进社会的进步


简答题 教育学 简述教育的社会功能有哪些_ : 教育的社会功能表现在教育对其他社会子系统的作用,包括人口、政治、经济、文化等方面.(1)教育改善人口质量,提高民族素质的功能(2)教育促进文化延续和发展的功能(3)教育促进经济发展的功能(4)教育促进政治民主化的功能(5)教育调节人与自然的关系,促进社会可持续发展的功能(6)教育对社会发展的负向功能

简答题:教育内容的社会制约性表现在哪些方面?_ : 教育的社会制约性:是教育社会性的最主要的表现形式.教育的社会制约性,指教育受一定社会的生产关系和生产力发展水平的制约,同时也受到社会文化传统和人口等其他社会因素的制约.这种制约是客观地存在,只有认识它,才能把握教育发展和改革的规律,教育本身才能得到更好的发展,教育也才能更好地为社会的政治、经济、文化建设服务,促进社会的进步

简答题 教育学 简述教育的社会功能有哪些_ : 教育的社会功能包括: 1、教育对社会发展的反作用,生产力发展水平制约着教育的发展水平,教育又反过来促进社会生产力的发展; 2、一个国家通过它制订的教育方针政策来控制教育,教育又反过来为巩固其统治服务,对社会政治、经济等…

简答题:教育本质上是一种培养人的社会活动,教育的社会属性表面在哪些方面?_ : 教育的e68a847a686964616f31333431356631社会属性表面在教育的永恒性、历史性、相对独立性.1、教育的永恒性.教育是人类所特有的社会现象,它是一个永恒的范畴.只要人类社会存在,就存在着教育. 社会的存在和延续离不开教育…

简述教育的社会功能有哪些_ : 有很多.教育实际上就是培养人完成自己梦想的一种方法,什么安定社会,为了国家而奉献等等之类的,不是教育的真正目的,而是一种功能的思想和教育,完全一种功利主义的思想在其中.教育和社会的关系在于自满人的理想和人的能力….

简答题本大题共3小题,每小题8分. 教育的社会属性有哪些? – 上学吧… : (1)教育具有永恒性:教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育.(2)教育具有历史性:在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同.(3)教育具有相对独立性.教育的相对独立性,主要表现在三个方面:第一,教育具有自身的继承关系.第二,教育要受其他社会意识形态的影响.第三,教育与社会政治经济发展不平衡.

简答题本大题共3小题,每小题8分. 教育的社会功能表现在哪些方面… : 教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提高,能够在不同的社会区域,社会层次,职业岗位,科层组织之间的转换调整和变化,以充分发挥其个性特长,展现其智慧才能,实现其人生抱负.按其流向可分为横向流动功能与纵向流动功能.

论述现代教育的社会功能《现代教育原理》论述题_ : 教育学相关?应该可以概括为以下几个方面吧:首先,思想教育功能.对社会成员进行思想教育,形成一套符合道德规范的思想体系.其次,政治功能.帮助社会成员形成一套符合社会、国家要求的行为模式.再次,技能学习功能.通过学习各种技能和知识,帮助成员更好的生存.最后,娱乐功能.可以丰富大众的娱乐生活,陶冶大众的情操.